2016-0709 夜市趴 攤位登記情形

各位夥伴好：
截至 2016/0425 為止，夜市趴攤位登記情形如下，敬請 把握登記時間，先搶先贏喔 !

註：
攤位分配為：食品類攤位：15攤 (已登記：7攤)，玩樂類攤位：5攤 (已登記：2攤)。

項次	攤位組（食）	攤位內容（食）	請求社青班支援項目 如：桌子？燈光？特殊項目...	自備項目	攤位組（玩樂）	攤位內容（玩樂）	請求社青班支援項目 如：桌子？燈光？特殊項目...	自備項目
1	阿欽師+建明	素烤				抽抽樂
2	佩蜜	水果巧克力				打水球
3		薯條				戳戳樂
4	坤哥	烤香腸	碗公 + 骰子			射氣球
5		棉花糖				彈珠台
6	阿欽師+建明	烤蕃薯			怡伶	套圈圈
7		糖葫蘆				電流急急棒
8		鬆餅				黏土DIY
9		珍珠奶茶（手搖杯）				尪（ㄨㄤ）仔標
10		章魚燒				塔羅占卜
11		麻糬燒				撈（假）魚
12	麗文	檸檬愛玉			清秀	釣酒瓶
13	玉純	滷豆干、滷味			佳琦	賓果遊戲
14	亭妤	彈珠汽水、推啤酒瓶
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沒有最好，只有更好的狀態

昨日到板橋進行社青班自強活動報告，對於活動從無到有，從點子到成形，自覺的已經很盡力、夠好了，一場開會下來，還是發現自我不足的地方：

• 佳華姊點出：
• 第一日與第二日的活動內容強度來看，第一日很鬆散，第二日整個非常精實、密集，在情緒曲線上，好像可以在平均些。
• 從小組破冰，接著進入野外脫逃活動，只是把活動帶完就好？有無『活動中，要學習的精神？』、『績優的團隊，有無獎勵？』、『活動最後，有無收斂、總結？』
• 野外脫逃闖關成功後的『神獸圖』，要在哪個時段與夥伴們分享『從神獸學習到哪些團隊的精神、特質？』
• 下午的大團隊凝聚，有無團隊回饋？

顯然，沒有最好的狀態，只有更好的狀態。

2015-0713 『真』到極致，力量一致

今日聽了  TEDx 金惟純先生 講『玩真的』。
所謂的『玩真的』，是用生命在玩真的，那是一種經歷了『苦』與『難』的當下，內心與生理發出來的聲音，那股聲音提醒著自己：『這是認真的』。

只有『玩真的』，心理的念頭與生理上的行動，才會一致，力量也才會發揮出來。
玩真的時，期間所經歷的苦難，都只是養分，因為眼前所見的，只有想要擺脫現況的『玩真的』，苦難，已經不是真的、是假象。

這『玩真的』說法，與台大 呂世浩 教授的『不自欺』，有互相呼應的妙處！說法不同，但要從真心下手，那是真的！

金先生說，假人有一種特質，嘴巴說的，跟心裡頭想的不一致。而且假人容易傳染。
你要當假人，還是真人？

向童軍團學習三大制度，如何運用在道場？

這週帶孩子去上泳課時，拜讀了 單國璽 主教的回憶錄『空虛自己』，正巧從他幼時的回憶中，提到童年時的市集，有『集』、『會』....。
巧的是，讓待了 4年童軍團，又帶了近 10年青少年班的我，猛然浮現『團集會』這三個曾是童軍年代的字彙。
莫非是 單 主教的指引，要我思考以前怎麼沒取童軍活動的精華，運用於當前道場？
猛然一想，心中真是慚愧又慚愧，這些年來，怎麼這麼虛度了！怎麼浪費了當年那些學員的寶貴時間！真是失職！！

前言：童軍創辦時，有三大制度：『小隊制度』、『榮譽制度』與『徽章制度』。

一個運作良好的童軍團隊，會充分運用此三大制度，讓『團』與『小隊』互為生命共同體：

• 藉由『團』部層級的幹部，擬定團部的年度『大方向』，接著藉由『小隊』將年度計畫推廣出去。
• 『團部』級的核心幹部，負責帶動整個『團部』的運作：包含『教練組』（技能的傳授、活動企劃....）、『反哺組』（社會服務、或其他形式的服務工作...等）與『行政組』（如日常出缺席統計、美宣、財務、器材....等）
• 小隊因有團部擬定的年度方向，所以各小隊在帶動上，有共同的方向，不會淪為各小隊各自努力，互不關心。
• 也因有年度計畫與（技能）目標，所以平均而言，各小隊的技能在進行驗收前，均以達一定水準。意味著：新學員有所學習、成長。

1. 小隊制度：
1. 團集會模式
1. 從小隊運作來看：每週召開小隊聚會：
2. 教小隊員技能或觀念
1. 或許天極堂或社青班開課前的30分鐘，可以讓隊輔與學員們有些技能、觀念上的小交流。
3. 教練組排定年度小隊技能進度（如繩結、刀斧、搭帳、野植、星象、方位識別...）與考核驗收日期
1. 課程組的角色，就要跳脫『只排全班班程的課與安排講師』，更要站在輔助隊輔的角度，提供必要的技能協助：『讓小隊也藉由自己的力量，自我成長（技能、觀念）』
2. 所以：適時提供需要的課程，給隊輔們充電後，帶回去回饋於小隊，是基本功。
3. 以佛堂長遠帶動的觀點，我們應努力達到：讓人『有覺知，來到這裡（心性、修行、脾氣...）有所進步』，才不致落入以『作事』或『技能』導向的外相。
4. 小隊聚會也同時進行小隊聯誼，或團部層級的事項佈達。
5. 與道場的不同：童軍團中每位升上大二的學長姊，都開始接任社團的執行層面幹部，對基本的技能也有一定的了解。新人容易在這樣的小隊環境中，學習到新的事物。
1. 道場則不然，資深的學長們的程度不一，有些只是來聽課，如果自己沒有內化或精進提昇，新學員在這種素質不一的環境中，不容易有安定感。
2. 加上資深學長們，如果自己不提昇，久了會發覺自己沒進步，進而感染其他資深學長，造成風氣。
2. 從團部層級來看：每月召開團集會：
1. 由教練組安排，進行全團大團體認識、互動（藉機認識其他小隊同屆或前幾屆學長姊）與課程、觀念建立
2. 教練組亦安排團集會年度授課計劃與帶動
3. 小隊成員自己有自己的幹部（小隊長、活動長、財務長...）
4. 實施小隊制度，必須同時注意徽章制度的推行，使他具備做事的能力，學習各種有用的知識技藝。如果疏忽了徽章制度，童子軍就感覺內容空虛、生活枯燥，因為缺乏了活動、也便成了無事可做的團體了。

2. 榮譽制度：
1. 強調小隊榮譽、小隊集體行動
2. 對青少年來說，這個時期正好是他們表現自我、探索自我的時期。榮譽制度可以讓青少年們學習『尊重』、『協調』。藉由同儕自我的力量，讓青少年們自我調整。
1. 回饋到道場：道場不是業務單位，所以對於數字：績效的獎勵、驅策相對較弱。這樣也不錯，不要為了追求數字，迷失了修行的根本。
2. 不過，對於帶領青少年的班程，榮譽制度卻繫乎一個青少年班的班風：沒有榮譽制度『鼓勵、肯定』的班級，孩子較沒有動力，團隊也較為鬆散，凝聚力不足。
3. 反觀一個榮譽制度運用得當的班程，孩子們進入這環境中，自然而然就學習到了團隊的觀念、對榮譽的爭取。
4. 另外，透過榮譽制度的巧妙設計，可以避開讓孩子們對『物質』的追求，最不花錢且有效的榮譽制度，反而是孩子們爭取與師資幹部們的互動（例如：陪他們去打球...）。

3. 徽章制度：
1. 徽章代表在某項領域的認可，例如：領導、美工、手工技能、野植、方位、星象...
2. 獲得認可，可透過技能考核（檢定）進行晉級、獲得徽章（結合了榮譽制度）
1. 天極堂可認可的技能（徽章）：筆記（記錄）、領導、專注、美工、插圖、表達...

　

熱血教師：『老 ㄙㄨ 的部落格』也寫到從童軍三大制度，如何運用在班級經營上，可見三大制度的搭配，可讓班級（團隊）運作更加受惠。

另附上原童軍月刊上，對於三大制度的說明。

思考：

■ 天極堂、社青班、青年班 採用三大制度的可行性？

■ 現在天儲的分區，也是團集會→小隊模式，但是少了榮譽與徽章制度

團隊

今晚的天極堂輔導會議，討論下次課程：『己立立人，己達達人』的體驗課程，依據原教案的規劃，是拿一些物品讓同學們嘗試立起來，看看哪一種物品比較容易立起來。

進入討論階段時，不免以同學的角度來思考，這樣的遊戲，對我會有吸引力嗎？
如果太簡單了，那有其他方案或如何讓它更好玩？當下提出：『這樣的遊戲，會不會對同學來說，可能太容易了？』

接著瑞霖夥伴提出令人激賞的方案，如果用疊疊樂的方式呢？
太棒了，一個想法激盪出另一個想法～～
我也跟著提出：以前也有用撲克牌堆高比賽.....

雖然後來採用了瑞霖的構想，我覺得一個創新的團隊，就是從一個想法激盪出『可行，且從來沒試過』的新方法。
以此構想為基礎，夥伴們接著想，如何讓遊戲更有趣？
『比賽堆高』
『比賽堆的穩』
     ～ 『如何比出誰堆的比較穩？』
           ～～『搖桌子』
           ～～『用電扇吹』
           ～～『每組派一位夥伴出來，吹別組堆出來的成果』 ==> 這招太狠了！！

嗯，接著我們還要加入讓小隊凝聚的元素，所以....
『在每次操作前，讓同學們討論，該如何架構』
『操作後，應該讓同學們討論，剛才哪裡進行的不錯（很穩），哪裡的結構比較脆弱？可以如何改善？』

太棒了，雖然下次的課程，自己雖有事無法參加，但已能想像出這堂課，應該會是充滿笑聲與學習熱誠的一堂課了！！

同理孩子

大寶貝每天早上起床，都被我們夫妻倆輪流喊，一下要她『趕快』換上課衣服，做完又叫要她『趕快』穿襪子、『趕快』綁頭髮、『趕快....』

雖然寶貝有時會賴一下床，交辦她的事，會當做聽而不聞或繼續賴在床上，這時對於『趕』著一堆事情要做的家長來說，當下真是無法忍受大寶貝這種態度，於是責罵斥責聲就不斷產出....

這樣的劇情，上演幾天來，只見大寶貝心若有委屈，一早大寶貝又被罵了，只見眼淚在眼角打轉，當下蹲下來跟大寶貝說：『一早從起床後，就被叫來叫去，『趕快....』、『趕快....』是不是覺得很委屈呢？』

只見大寶貝撲了過來，抱著我後，眼淚撲簌地流了下來，『哭吧，如果是把拔的話，一直被催『趕快』做什麼什麼....心情大概也會很煩躁』

抱著寶貝聽她哭一陣，處理完心情後，接著該是面對事情的時候了：
『好了，那接下來我們來談談，希不希望一直被催促？』
『不想』
『好，那既然早上有那摸多事情要自己去完成，要不要把拔早點叫妳起床呢？』
『不要...』(os：可見睡眠對孩子有多珍貴)
『喔.... 那不想早點起床的話，還可以怎麼做呢？』
『把拔媽媽叫我，我要趕快去做』....(os：我好壞，這就是大人期待的答案阿....)
『嗯....很好，那我們打勾勾加蓋章，說到要做到喔』
『好...』


事情還沒完，『其實這件事，把拔媽媽也有錯，應該把你要做的事情，一次安排好，不要讓你一下跑房間，一下又要跑廚房，對不對？』
『對阿，都不一次弄好，這樣我就不用浪費時間走來走去了』(os：耶，夠了，老爸是讓你臺階下耶...)
『嗯...好，那我們今天晚上就把明天要用的都準備好，再去睡好不好？』
『好～』


如果我是孩子，我也不想一早就在被否定的言語中展開一天。那樣的心情整個都變灰暗了～

橘子水的妙用

週末老婆一早起床，佛心來的為孩子們準備了『流口水早餐』，孩子們聽到了這亮眼的早餐名稱，眼神像是發出一萬燭光，充滿了期待。

其實只是簡單的蛋餅加上素火腿，卻因有了響亮的名字，讓孩子們吃起來洋溢著幸福，整間屋子真是甜到不行。

可是，在每一頓美味的餐點之後，留下來的就是惱人的清潔工作，看倌們且看底下這平底鍋，是不是像個老舊的鍋子？其實這鍋子是很新的，怎奈新婦經過一餐後，瞬間變為老婆婆，大概要刷個半小時左右，才能回復她清新的面貌吧？？

還好，最近 TED 開始在家裡使用自製的橘子水，先將這像瞬間老了 30歲的鍋子，泡個約5分鐘，接著用鋼刷絨刷個5分鐘～

登登，請看 ～

很好，來自台南的難不成先生來信問到，這橘子水要怎麼做呢？其實網路上很多種作法，有使用75%酒精的作法、橘子水加蘇打粉、橘子水加白醋........。

個人覺得橘皮煮水冷卻後，將橘子水倒入玻璃瓶中，再加些白醋，效果不錯，重點是，便宜又相對安全。
媽米說拿來拖地也很有效，地板有些陳年的黑斑點，在拖地時加入一些橘子水，輕鬆就去除了。

最近佛堂的獻供很多，我們也都選擇當季水果：橘子、柳丁，不僅便宜大碗，記得喔，吃完的果皮還有很大的妙用喔～

LIFO 類型

週日社青班邀請葉集偉講師講述<人際關係二部曲~~我懂你的心>，大致將人的溝通方式分為四種類型：老虎型（積極）、孔雀型（圓融）、貓頭鷹型（條理、邏輯）與無尾熊型（溫和）。

此測驗讓同修們大致測試分類，誰誰誰很明顯是貓頭鷹型的，坤哥明顯是頭大老虎，....自己在想做的事情上，會呈現老虎型。在扮演幕僚角色時，又像無尾熊與孔雀型....

過程中我也反思，我是哪一類型的？當下還真找不到明顯的類別。
昨晚大寶貝一句『把拔，我肚子好痛....』猛然讓我發現，自己很無法接受生活外跳 tone 的事，尤其是家人的例外狀況，常讓我心跳加快....

從這一事件，原來我潛意識中是『貓頭鷹型』的，生活安排的井然有序，不太接受跳 tone 的狀況外事件發生。這也是我的罩門阿...

了解自己與他人的類型時，可幫助雙方進行有效的溝通。避免因不清楚對方習性，而誤觸了雷區。

習得無助代表的是...

熱血教師老ㄙㄨ今天發表了一篇『習得無助感』，這名詞在正向心理學中有被提出，從老ㄙㄨ的教學心得，看出失去學習動力的孩子，更是此現象的印證。

『習得無助』代表的是？

• 對現況的不滿與抗議，如同被貼上標籤的孩子們，被賦予了既定的刻板印象，再多做任何的努力，仍被視為無效。但最重要的，他內心嘗試改變的那一小小熱情，卻因此被澆熄了。
• 一直闖禍或挑釁大人的孩子，代表的是希望引起注意。孩子的內心仍有善的念頭，但因大人的輕忽，對這微小的善念視而不見。
• 代表著『放棄』，只因長期以來，一直被視為黑五類，所幸乾脆黑到底，被放棄後，反而獲得更多的空間。

自己反思，在佛堂中是不是也有『習得無助』？

也許我們在看善二代時，覺得他們長久以來，拒絕來佛堂，不也是一種『習得無助』？

老ㄙㄨ說：『要改變孩子的「習得無助感」，必須先給予孩子有安全感的環境，讓他們不會再感受到「做什麼也無濟於事」的感受；並且，要創造容易達成任務的各種機會，好讓他們能夠有領略到「成就感」的歷程。』

換個說法，要改變善二代的『習得無助感』，要先創造善二代有『成就感』的環境。佛堂在這一部分還有很大的學習空間，如何找出善二代們能參與、認同的成就感，將是佛堂運作要學習的課題。

你我都是銜接的關鍵

今晚與坤哥及社青班大哥大姊們開會，議題主要在於『6、7年級善二代』們的銜接。

6、7年級這一段善二代們，很多都沒踏出佛堂，即便他們的父母在道場都很發心、發願，怎奈孩子們就是不領情。今晚透過坤哥的名單整理，在分配聯絡人員時，發現原來自己也扮演著聯繫上面的重要工作。當然其他的聯絡夥伴也是一樣，當下覺得每個人都很重要，如果今天這場會議少了某一人，就會顯得不完整了。

也許是我們與當年的國/高中生們的緣還很緊，所以過了10年後，這些當年的小毛頭們，現在也都出社會了。他們對佛堂的感覺是否還像以前一樣？還是因為沒有伴，所以沒有再踏進道場呢？

很高興坤哥看到了這點，也學習提出來與大家一起承擔。

感恩治療

以往從沒有鼻子過敏的情形，自從馬祖退伍回來一年後，開始出現清晨打噴嚏、鼻水倒流、鼻癢.....嚴重時，甚至眼睛也會癢，影響精神的專注。

鼻子過敏，似乎成了現代病，原因也很多，難以明確說是哪一種。若說是空氣品質不好，以我在馬祖所呼吸的空氣，應該是比台北好很多。

因此，從那之後，媽米就嘗試多種方法，想讓我的鼻子情況改善。自己觀察這半年來，好像過敏的情形已經不在了。但這轉變，我想不是像一帖特效藥，一服隔日見效，而是逐漸的改變。也因此，藉此感恩媽米與曾經提供改善方法的前賢，謝謝各家的方法。

是什麼神奇的方法呢？我整理了幾個嚐試過的方法，供大家參考：

1. 益生菌：媽米每天一定要我吃益生菌，從醫學的說法來看 ，可以改變體質，我想，或許我的體質真的改變了吧？（謎之音：那我在馬祖退伍前的體質，是不是因為退伍後被改變了呢？？？）
2. 花粉：一位佛堂同修說，吃花粉可以改善，我也試過，不過執行力還不如益生菌那麼長久，那瓶花粉大概還有1/5 還沒吃完...
3. 睡前喝一小杯葡萄酒：這方法還不錯，至少在寒冷的冬夜，睡前一小杯真的讓身子暖些，也比較不怕冷。以往氣溫預報13度以下，大概就要重裝備出門了，今年似乎穿的沒有以往多。
4. 改變上班的交通方式：自從捷運通後，從機車族變為捷運族，而且為了強迫自己運動，刻意從忠孝新生站走到公司，一趟下來大約要20分鐘左右。剛開始還曾經練習疾走，大約可以在15分鐘左右達陣。這項的改變，不僅帶來運動的好處，以往騎機車時，總在後面吸廢氣，（而且騎車的風險更高）現在改為走路後，可以穿梭在小巷弄間，避免吸交通的廢氣，在捷運上也可閉目養神，或看書聽演講，除了交通費較貴些外，實在是一舉多得。
5. 中藥調理：結婚後，岳母得知我有鼻子過敏毛病，也常拿些中藥粉要我吃，『可以改善體質...』，也許這也是促成鼻子過敏改善的潛因。
6. 改用天然：家中的清潔液，漸漸改採用天然系列的，能夠自己製作的，就自行製作。不然就買更接近天然的。例如：原本拖地習慣倒入漂白水，現在改用橘子水。洗衣劑能用水晶系列的，儘量採用水晶系列，就是不要用 xx特效系列之類的。
7. 保持乾燥：潮溼的環境，往往讓呼吸道容易引發過敏，以往像春天吹南風時，衣服還在微水氣的狀態，就收下來放衣櫥了。現在改變能日曬儘量日曬，不能日曬時，也儘量除濕到衣服呈現『乾硬』狀才收進衣櫥，或許電費可能多了些，但對身體來說，減輕了些不適。

或許還有其他潛在的改變，我沒留意到，改天想起來在另做補充。

啟發良知良能之至善

今晚天極堂國中班課程主題為『恢復本心之自然，啟發良知良能之至善』。

小娟講師透過林靖娟老師捨己救人的故事，與同學們分享，是什麼樣的原因，讓已經逃離火場的靖娟老師，再次衝回火場，救小朋友們？最後犧牲了自己的生命。

平日我們良知的聲音，總在匆忙的生活步調與過多的負面資訊中， 顯得很微弱。舉例來說，課堂上講師以路上看到乞討的人，是否要伸出援手？同學們的心中，就分別出現代表善的『白天使』，與代表黑暗勢力的『黑天使』。
這2位天使分別在我們的腦海中輪替出現，一方告訴我們幫助別人是本分，一方則提醒我們，小心那是詐騙.....，良知，就在這其中不斷交戰。

今晚讓我感動的一點，是一位國一同學，聽了林靖娟老師的文字敘述後，將文字轉化為圖，個人是覺得他畫的真的很棒，值得與各位師資們分享。

熬夜傷身

週四凌晨的緊急障礙，半夜驅車趕到公司處理，大約凌晨 5點多開車回家，回到家後，也沒休息，趕著在早上9點多，到台北高鐵站預定高鐵車票，接著進公司一整天的會議。

週四上班日當天，其實是稍有一點倦意，但一過了那段時間，即使不喝咖啡提神，當天精神還是OK，不致撐不下去。

事情的變化，在於週四當晚一躺到床上睡著後，隔天（週五）起床，很累很累。一早也咳了些深色的痰，早上搭捷運要去公司路上，還好老婆陪伴，勉強也到了公司。

這時身體不斷的發出抗議、休息的信號：頭暈、食慾不開，連個簡單的土司都吃不下。
當時腦海一直聽到『身體是那麼的精密，要壞容易嗎？』
這段話表示，身體會弄壞，都是長期、累積造成的。

在靜下心，聽聽身體告訴我的訊息：『大腦發出頭暈的訊息，要我去躺著休息』、『心跳加快，我像是個正在燃燒的枯材，心跳的加快，就像火焰的加速燃燒』、『早餐吃不下，似乎在告訴我，當前要做的，是休息。』『因此身體機能告訴胃，先不要吃，先休息調理回來』....

在身體狀況不佳的情形下，向老闆暫時告假回家休息一下。
到家後，躺著休息約3小時後，身體狀況好多了。

以前，曾經偶而熬夜，也不礙隔日行程。現在，年紀大了，已經不能像10年前那樣對待身體了。

熟悉的靜夜感

很久沒有眾人皆睡我獨醒的情境了。

學生時代，眾人皆睡我獨醒，是外出露營時，巴著夥伴圍在營火旁，徹夜長談。從大一被帶領者，聽學長們聊以前的歷史。到大二時，跟學弟妹聊社團生活。光害少時，還喜歡躺著看天空的星象，從幾顆顯眼的星球開始談起，聊到星球模型、日出日落方位理論......。大三時，聊聊社團走向，或哪些學弟妹好帶、難帶，甚至最吸引人的小道八卦話題。到了大四，坐在營火旁，等著學弟妹來跟老人聊天，分享些經驗。

當兵時，眾人皆睡我獨醒的機會變多了，除了定期的站哨外，每月大概會輪到1~2次夜行軍，那是一種很奇特的經驗，整個馬祖莒光島就那麼丁點大，一個晚上全連戰備弟兄，背著裝備，若有其事地繞整個島一圈。有時戰情中心還下達狀況，考驗與確認夜巡部隊是否真有出來行軍？折騰一晚後，才放你回營補休。對當時的外島菜鳥而言，白天補休算是一種福利，畢竟可以不用出營隊的公差，或無聊的營隊操課。

就業後，眾人皆睡我獨醒的時機，大概就像今晚了，搶修設備障礙或是局情改接異動。只要能順利完成任務，就算挨餓、睡不飽，也都硬是忍下去。

不過年紀已經坐4忘3階段了，實在也禁不起太多次的熬夜。

參與家事，是最好的鼓勵

洪蘭 教授在天下雜誌專欄談到『孩子做得多  學得愈多』，提出了對孩子們最好的鼓勵，就是讓孩子們參與家事。這篇文章寫的真好，我也盡力邀請孩子們來參與家事。

從孩子參與家事的過程中，一方面學會生活自理的能力，一方面透過參與的互動，與孩子談談這些家事，平時是由誰來完成的？再者，有些家事有一定的難度（例如需要耐心、體力...等），從孩子參與的過程中，觀察孩子的忍受度如何？該加把勁還是降低標準....?

近來大寶貝已經會幫忙收襪子了，今晚大寶貝看到我們把衣服折的很整齊、工整，主動問要怎麼折，花了大約15分鐘跟大寶貝透過故事開始，告訴她：
『衣服想被好好排隊進衣櫥，而不是整把被丟進去。』
『先將衣服的右手收好....』
『再把肚子收起來....』
『最後左手也收好....』
『翻面過來，雙手疊好，完成了！！』

在 po 這篇 blog 時，2位寶貝已經酣然入睡了。眼角餘光發現小寶貝其實也不遑多讓，把姊弟倆的鞋子排的真整齊。明早要多親 2位寶貝 20下～
哈哈 ～～

聽聽『古文觀止』

『古文觀止』對中學生來說，大概不陌生，尤其在聯考的那個年代，很多教科書上沒有的古文，在閱讀測驗項目，或成語出處的考試中，經常出現。之所以會成為國文教科書外的『隱性必讀』教材，在於這本書所收錄的古文，太多精采、經典的文章。

自己曾在高中時，立志要把古文觀止『看完』，但這個想法，一直到現在都還沒實現，一則文章太多，一則古文（文言文）的門檻不低，如果沒有輔以一些歷史背景，實在不容易理解作者的想法。

近來發現搭捷運的時間，看書與看手機都被歸類為『低頭族』，不如改用mp3來聽聽一些講座、演講錄音。好處是即便在走路時，也能吸收。

偶然間發現『佛陀教育基金會』真是佛心來的，提供了很多古經典講述的錄音檔，一解小後學的私願，好康推薦給您聽看看～

Google 黏度再提昇

Google 的首頁 Bar 再增新功能了，這次開放了『新聞』功能。

對於此項新功能，還在摸索適應它的便利性，從自行決定要看哪一類新聞觀點來看， 讀者已經可以拿回主動閱讀權，而非被動的被餵食新聞，從被動轉為主動，對新聞閱讀者來說，未嘗不是一件好事。

另外，之前的『地圖』功能，以往只是拿來臨時搜尋某個地址，看了網誌介紹如何有效利用Google Map 的經驗分享後，感覺是個非常不錯的行程記錄、美食地圖、甚或個人化的地圖誌。

一個服務，如果能不斷推陳出新，讓使用者不斷感到讚嘆（甚至發出會心的 Wow~讚嘆），那麼這個服務，肯定是成功了。

大寶貝現在已經上中班了，最近吃完飯後，會以一種無辜的眼神與語氣，對我說：『把拔，我肚子好痛？！』

第一次聽到時，我非常緊張的問『哪裡痛？』、『什麼時候開始痛的？』、『今天有沒有上大號？』、『在學校時，也有肚子痛嗎？老師如何處理？』.....  劈哩啪啦問了一堆，之後還是帶她到診所去看看。
那一次正好前一天她因一早起來咳不停，當天早上特別請假2小時帶她到診所看診。所以隔天晚上在到診所看診時，醫生也感到訝異，拿了聽診器與觀察體溫、腹部蠕動情形，推斷還好，回家上廁所看看，必要時吃些肚疼時才吃的藥粉。

週末 2天，大寶貝除了說肚子痛外，現在還多了：『把拔，我頭好痛』，嚇的我又再問一次前述的問題，之後想想，孩子是不是分不清『頭痛與想睡覺？』、『肚子痛與吃太飽（或肚子餓）？』

上網找了一下，好像上了中班的孩子都曾經有這階段，分不清『生理』與『心理』的感覺，加上語言的表達也還在學習階段，所以感覺『不舒服』時，就透過『痛』這字來表達。

當家長的初次乍聽可能也被嚇一跳，其實不妨靜下來，問問孩子是身體某一部位的痛？還是心裡頭『感覺』的痛？學習讓孩子去澄清自己的感覺，也讓自己學習去觀察孩子的生理或心理的成長、改變。

珍惜生命-大愛演員洪瑞襄帶給我們的課題

從新聞跑馬燈看到大愛演員洪瑞襄燒炭自殺，心中不免大驚。

在電視台看到的她，是那麼的正向、積極。演出的戲劇也都很感動人心，難免會聯想到，現實生活中的她，應該也是一個陽光型的女孩。怎奈心中所想的，仍是刻板印象，原來，她也有過不去的難關。


現實生活帶給我們的壓力，往往讓我們追逐物質上的滿足，對於精神層面，則『等到以後有時間再說』，怎知一等再等，等到心靈被現實操得麻木不仁了，卻還不自知。

所以，佛堂常說『三不離』：不離經典、不離善知識、不離道場（佛堂）。也是提醒我們，常常回到佛堂反觀自照，把心中那面沾滿灰塵的鏡子，拿出來看看、擦拭（改過）。說不定那個轉不開的（心）結，就因為一句話轉念，看到的視野也打開了。

好意變成了負擔

一位佛堂的大姊，農曆時打電話來跟老爸拜年，電話中不經意問老爸有欠缺什麼嗎？

老爸隨口說以前有使用電腦，現在有了孫子，大概也沒時間玩了。

怎知這位大姊開始積極聯絡從事電腦行業的夥伴，還請他到家裡跟老爸談用電腦的需求....

自己得知這件事後，感覺這好意已經變成了家裡的負擔，不是擔心電腦（or NB）的採購，而是有了電腦上網後，老爸將更沉迷網路，再加上他有褥瘡，久坐，絕對是對傷口有害。
另外，孩子們才剛上幼稚園，就看著爺爺沉迷上網，也不是個好的示範。
老爸對網路的安全所知有限，也容易連結到有害的網站，實非良策。

一場好意，未先與其家人討論，就變成了家人的煩惱。