星期二, 7月 29, 2008

TED 動了情緒了

TED今早被激怒了,生氣的過程,是被事件慢慢累積爆發的。

一早來發現昨晚冒著颱風來臨,凌晨到公司切換系統,也順利完成了任務,卻發現委託新人幫我報加班一事,未被執行,導致損失;早上來也了解新人是不熟悉加班系統的簽報,藉機教導;接著接到台中GPRS機房申告障礙,無法連線到後端streaming server,電話上的語氣一付是我們的設備為何擋掉的口吻,聽了很不舒服;在障礙未確認清楚前,一口咬定,令我自我防衛的機制啟動,也很硬的回絕他。

回想這一切,自己為何生氣動怒?因為我認為新人『應該』會完成我交辦的任務,自己少了確認動作,想來這也是當初自己的選擇,該由自己承受;對於他單位的障礙查測口氣,也許是對方急於完成任務,所以口氣急促逼人,自己的防禦機制也太敏感,容不下被誤解的可能,所以就硬著回應回去。

想想,當自己決定修行時,就決定了當個學生,所以上天就派了老師來出考題,哈,第一關就破功了,慚愧 ~ ~

星期四, 7月 24, 2008

決定修行

想想自己在修行的這條路上,也是常常心猿意馬的,到了佛堂時,會收攝自己的心念想法,一旦回到家裡的舒適區域時,卻又打回原形,意念紛雜,也不容易回歸原點。

利用旅遊時,把漣漪詞給看完了,原來這一切的結果,都來自於我之前的選擇;決定接受舒適的環境誘惑,就相對放棄了對自我修行的要求;決定了要修行,就要放下生活物質的享樂;一切都在於自己當下的決定,做了決定之後,就要有承擔之後結果的準備。

對於新人的教育訓練工作,也進行到一個階段了,大約也漸漸可以讓新人們練習上線操作了;對此,自己也該重拾對道場的熱情,好好思考未來一年的規劃。

接下來的一年,自我要思考的問題:

-- 青年班的部分,雖已任滿三年了,是否繼續承接?若否,則該如何輔導下位接棒人,並使其無恐懼憂慮,讓她/他知道我們是團隊在運作,而非單打獨鬥?

-- 道育班天極堂部分,得知板橋區區主任點傳師有意成立高中班,對班員或輔導服務的師資們來說,這是一項大利多,會遭遇的困難,也許在於師資的人力;但從以前的經驗得知,只要有心,其實這些都容易克服;就像漣漪詞一書也提到,當我們決定當個學生時,老師就出現了。我想只要有心想作,自然上天會撥轉相助。我對高中班樂見其成,幹部們不知是否也如此呢?

-- 挑戰單車環島,這段話已經告訴了很多人,自己也深知倘若對於道場青年,能透過團隊合作、挑戰自我,來完成生命中令其印象深刻的一項任務,將大有助於道場青年們的整合、認知、合作。對於7字頭的新一代青年們,我們需要去將這一代承接起來,也讓他/她們了解到自身的使命。這是一條不容易的路,但我從其中看到希望,企求上天慈悲,賜給我力量來帶領完成這項艱鉅的任務。

-- 今年度的營隊挑戰,預計接著要面對的活動,9月份的青年音樂夏令營、10月份重陽敬老活動、12月的成長營,事實上腳步已經接近了,但準備工作似乎還沒展開,對此心中總存在著不安定感,動起來吧!! ~ TED

星期六, 7月 05, 2008

最近常看到的

最近不經意翻書,不同的書,卻常常看到傳達相似的理念,例如56號教室的奇蹟裡頭,傳達的『信任』,依各完全的信任環境,在零合遊戲這本書中,也看到『信任』的重要;奇妙的是,在飛颺的影片中,也看到對信任的另一番詮釋:一種全然的信任、信仰、信心。

當我們想祈求下雨時,卻不帶著雨傘;這樣的情境,就像一種矛盾,心中想祈求下雨,卻在行為上表信出不信任、沒信心。當我們在佛堂奉獻服務,是不是也會發生這樣的情境呢?口中說著一切都是仙佛的恩典,心中卻還存在著疑問、不肯定....,對仙佛的信心不足,就無法真正彰顯出仙佛的慈悲,也難以真正面對到自己。

零合遊戲中,也談到『一報還一報』的觀念,然而這觀念,卻也在56號教室中,再次被提及。莫非這一切都是上天美好的安排,讓我從觀念中慢慢澄清自己。

建立一個有道念的營隊

最近忙著公司的認證準備,對於道場的事,紛紛停擺了,想來真是慚愧。

透過飛颺營隊的影片介紹,看到她們從一個活動想法的發想,慢慢成型,到活動呈現與最後的活動紀錄呈現,令人感到欽佩。原來,我也是力圖將體驗教育融入在道場的營隊或課程中的。從導入到現在,大約經歷一年的時間,慢慢看到幾位幹部們,有了體驗反思的觀念。但我想我們要的目標絕不止於此,讓幹部們能主動從配合執行活動的角色,轉變為主動設計體驗課程;最後倘能以營隊方式持續呈現,將更美好。

其實體驗課程的背後,重點在於有扎實的道的理念,有了正確良好的道的理念引導,體驗課程的反思,將更貼近每位參與者的心與生活經驗,老實說,這點我還有待加強,我想我們青年們也還有成長的空間。

一年過了一半了,年底還有成長營,期待我們的成長營,帶給青年夥伴們承擔與改變。