星期日, 8月 31, 2008

TED 的夢境回憶

昨天一整天忙天極堂國中班的戶外教學,說真的,這次的活動,我除了協助開車之外,好像對活動的貢獻度不高,體力的衰退與最近的精神緊繃,都讓我顯得束縛放不開。

送點傳師與班員回到家時,已經晚上10:30了,接著隔天早上5:30 還要到公司值班12小時,其實是滿緊繃的。

晚上睡覺時,夢境中出現仙佛與我們一起開檢討會的畫面,在四周有白雲圍繞的白色氛圍中,看不清楚是誰但聽得到有人說:『今天的課外活動有沒有要提出檢討的?』
接著一小段沉靜後,聽到有人說了『我們對活動的安全要更加注意...』,之後的畫面,就開始聽到『對,想想如果沒有留意安全會發生哪些可能的事呢?....』
『可能會有人員受傷..』『可能對家長不好交代..』...
『所以我們以後要如何留意安全與避免危險呢?』...接著就四面八方傳來各種回答的聲音..........

聽起來好像是很平常的夢境,不過這大概是 TED參加過氣氛最和諧,具有引導思考、不責怪的檢討會議了。所以感覺不被壓迫或指責,感謝仙佛的慈悲示現。

星期三, 8月 20, 2008

佛堂聽課的好處

佛堂聽課的好處:
1. 佈施無畏
2. 消災撥劫
3. 修心鍊性
4. 天人合一

看得懂嗎?TED的看法如下:
1. 佈施無畏:來到佛堂聽課,就是一種人氣的贊助,當然這只是看的見的出席人數數字變化;在聽課的當下也是給同修or講師一種精神上的鼓勵。
2. 消災撥劫:從聽課過程中,逐段去反思自己的內心或過去行為,如果有不善的,就當改進;透過不斷改進的過程,自然漸漸改掉不好的習性,慢慢的趨吉避凶,這樣的改變,是自我不容易發現的。
3. 修心鍊性:講師的每段話,都值得去反思,觀照自己。在那當下:澄清自己的想法,磨練自己的火侯。
4. 天人合一:重要的是,用上天的角度來看人的事,用上天的公心,來處理人的私心所造成的問題;倘能事事以公心為出發點,自然上天也撥轉;並達成天人合一的心境了。

星期一, 8月 18, 2008

害怕,都是自己嚇自己

TED 上週工作上面出了點小 trouble,導致心情緊張到昨天週日,想想這期間,自己不斷感到恐懼,都是因為自己假想了太多狀況給自己,想多了,卻沒得解時,心情就很糟。

加上週末時,想到道場為來高中班/青年班的後續,壓力就擠在胸口很難受,越不處理,就越壓抑,越壓抑,心頭就更難受。
週日下午來到青年班佛堂時,自己單獨一人寫下,究竟有哪些事情等我去完成的?我害怕什麼?這段期間以來,是事件在嚇我,還是我自己嚇自己?

也重新思考了這3年來我帶青年班的迷失,諸多方面,我做的還有很大改進空間。

工作上 trouble 這件事,也讓我學習到,當一個主管,對屬下存在疑慮的色彩時,那種不信任感,只會讓屬下想早點脫離主管,主管越想抓牢,屬下就反而越想逃。想想自己,我是哪一種主管呢?

星期一, 8月 11, 2008

MOD打破老三台的封閉心態

MOD 轉撥及時奧運,給了觀眾新的選擇。

奧運是運動界的一大盛事,但台灣的老三台卻對奧運的報導,少之又少,在資訊取得如此快速的時代,凡是要等待老三台撥給我們看,不如轉換角色觀眾自行決定我想看哪一場精采賽事 !!

MOD 就在NCC層層封鎖之下,完成了奧運及時撥放的使命,相較於民視的畫質,MOD的畫質真不是蓋的,連重播鏡頭都看的很清楚,趁著中華8月奧運熱,觀賞奧運全免費,趕快也去申租MOD吧!!肯定值得 ~

星期六, 8月 09, 2008

『德』字的功課

『德』字的功課:(太子爺師兄慈訓10要點)

1. 起心動念都是善的嗎?
2. 都要求自己不要求別人了嗎?
3. 都學習別人的好處了嗎?
4. 凡事都能低心下氣了嗎?
5. 願意在自己不足處下工夫了嗎?
6. 面對指責,先把自己的我執化掉了嗎?
7. 是否念念想到別人放下自己?
8. 是否明知故犯,一錯再錯?
9. 是否遇境不氣餒,再接再勵?
10. 是不是每日精進(自我突破)?

摘自『因緣與使命』 ~林偉文講師

上天對人才的要求

上天對人才的要求:

1. 謙虛低下
2. 品格第一
3. 修道無我
4. 功在上天
5. 實際行道

摘自 『因緣與使命』~林偉文講師

星期四, 8月 07, 2008

從整理道育班筆記所反思的幾點

終於慢慢可以讓公司新人接手部份工作了,雖然這週忙著奧運上線的眾多雜事,但只要確認流程進到我這邊,有進行追蹤;或是障礙確認釐清後,就比較有時間整理一下筆記了。

以下幾點,值得隨時拿出來反思,督促自己,也想想青年班與道育班:
* 我是不是拿著香跟著拜?(卻不了解其中的道義....)
* 我做了什麼?(我做了哪些有益團隊的事?我又做了哪些笨事,害團隊沒有進步?)
* 我為這個班級盡了哪些努力?(一天之中,我花在佛堂的時間有多少?思考佛堂事情又佔多少比例?)
* 沒有耐心、愛心、毅力,難以真正帶動孩子。(我是不是已經對班員感到不耐煩了?我是不是害怕面對班員?)
* 看到我們帶的成效不好,不是思考『收』,而是該想辦法。(這點讓我反思到,去年中部青年班因為人數少而決定停班,很可惜!)
* 是不是我們投入的時間與用心還不夠?把道育班變成只是單純的授課了?(我自己的心性有沒有提升?是不是還常常起心動念或抱怨?我只是把課程照表操課講完就好了嗎?對於班員有沒有契入她們的內心,並從生活中發心改變?)

之前就想整理這自我提問,正好整理到一個段落,上天就源源不絕地給了靈感。加油吧,也期許師資們加油吧 ~

星期二, 8月 05, 2008

從『心』開始

最近買了陽春的MP3,藉著上班途中,複習一下道育班的課程,也藉此反思自己的方向有沒有失真,或是團隊方向有沒有偏離了...

從開宗明義課程中,張講師提到道育班是一個團隊,不是單打獨鬥、更不能單兵作戰;想想天極是否有符合這標準?自己帶領的總務夥伴們是否也認知到這一點?再把觸角延伸,青年班呢?

最近2晚都睡不好,心中還懸掛著一件點傳師期待的事未完成:暑期活動儘量不要停辦。在這期許之下,考量青年能參與付出的人力、環境、資源,我自己也陷入兩難;也許上天要我換個方式來圓滿這一段吧,但我的智慧還未開,還需要醞釀一下。

星期五, 8月 01, 2008

聽聽 TED說故事 -- 抓住心賊

話說乾隆年間,京城出現了一個專偷皇宮寶物的的神偷。

他來無影,去無蹤,縱使紫禁城內牆高池深,戒備森嚴,但這些都不放在他的眼裡,依舊來去自如。

只不過皇宮內大大小小的瑣事何等繁雜,出現一名小偷而已,倒也沒有驚動到高高在上的萬歲爺。

直到有一天,乾隆皇帝發現放在御書房的玉璽竟然不翼而飛,勃然大怒,敕令紫禁城內外作地毯式的搜索。

妙就妙在這裡,玉璽居然在三天後又神不知鬼不覺地出現在皇帝的桌上。

這下子乾隆慌了,他想:「這神偷在深宮內苑裡這般地來去自如,這次玉璽失竊倒也算了,下次如果他要取朕的項上人頭,那不就?」

乾隆越想越恐懼,馬上召見大臣們商討對策。

會議中,眾大臣面面相覷,只見和珅率先打破沉默:「啟奏陛下,臣有一計,定可捉拿此賊。」

乾隆急道:「愛卿有何對策?」

「這需要多管齊下」和珅稟奏道:
「 一、加派三千御林兵嚴守禁城,務求滴水不漏。
二、加強宮內防盜機關,嚴防裡應外合。
三、百姓出入京城,一律接受身份及行李檢查,以防贓物外流。」

如此一來,此惡賊一定無所遁形,難逃法網。」

乾隆大喜:「很好,就依愛卿所言,馬上去做。」

不料這計策實施了半年,神偷猖獗依舊,接連著幾件寶物被偷不說,京城的人民也都感到不便,怨聲載道。

乾隆看這樣下去實在不是辦法,只得再召開會議討論。

「劉愛卿,你一向足智多謀,這次倒拿點主意啊?」

乾隆沉不住氣,開門見山地點名劉羅鍋想想辦法。

劉羅鍋駝著背,伸出三根手指頭緩緩地說:
「啟奏陛下,依臣愚見,倒可以從三方面下手。
第一,將紫禁城外增派的御林軍都撤掉。
第二,將所有寶庫的大鎖通通拿掉。
第三,將存放寶物的箱子全部打開。

如此一來,必能手到擒來。」

乾隆聽了甚感不解:「劉愛卿,你是聰明人,怎麼說起這糊塗話來了?」

劉羅鍋瞇著眼睛,嘴角浮起一抹微笑:「請陛下試試看,便知成效!」

於是乾隆下令照辦,不出十天,神偷居然就被輕易地捉到了!

原來這位神偷已有三十年偷竊歷史,上千次的成功經驗告訴他,進入目的地後,要先機警地躲過警衛,找到門後迅速開鎖、進入、拿寶物,拿到後迅速往窗外跳。

只要精準地執行這些步驟,即使再嚴守的地方也能順利偷出寶物,可是這次進入目的地後,竟然沒有警衛,也沒有鎖門,進去後只看見箱子打得開開的,窗戶也被拿掉了,在這一連串的猶豫中,浮現了前所未有的疑問、驚慌與恐懼.....

就在這猶疑的片刻,說時遲那時快,巡邏的衛兵一擁而上,神偷還楞在那兒,口中猶自喃喃念著:「怎麼會這樣呢??怎麼會這樣呢?」。

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TED 看了這段故事,心中浮現的是修行的關連,心賊就像小偷一樣,你要抓它時,它躲著不現;當你疏於防範時,它又無形中偷跑出來;當外在環境不清明時,難以照見自己的心念來去,只有讓心清淨下來,沉澱後,自然照見心賊。

情緒就像心賊,在不留意的那一刻,它就跑出來了;就像孫大聖在如來佛的掌中悠遊來去,如果你著眼於孫大聖的不安流轉,心念就會被牽動,跟著流轉;要像如來佛般如如不動,反正你怎麼跑都在我的手掌中,如此關照,自然清晰明澈。

一切的來來去去,都有因果,也都是自己的選擇所衍生的結果。