習得無助代表的是...

熱血教師老ㄙㄨ今天發表了一篇『習得無助感』，這名詞在正向心理學中有被提出，從老ㄙㄨ的教學心得，看出失去學習動力的孩子，更是此現象的印證。

『習得無助』代表的是？

• 對現況的不滿與抗議，如同被貼上標籤的孩子們，被賦予了既定的刻板印象，再多做任何的努力，仍被視為無效。但最重要的，他內心嘗試改變的那一小小熱情，卻因此被澆熄了。
• 一直闖禍或挑釁大人的孩子，代表的是希望引起注意。孩子的內心仍有善的念頭，但因大人的輕忽，對這微小的善念視而不見。
• 代表著『放棄』，只因長期以來，一直被視為黑五類，所幸乾脆黑到底，被放棄後，反而獲得更多的空間。

自己反思，在佛堂中是不是也有『習得無助』？

也許我們在看善二代時，覺得他們長久以來，拒絕來佛堂，不也是一種『習得無助』？

老ㄙㄨ說：『要改變孩子的「習得無助感」，必須先給予孩子有安全感的環境，讓他們不會再感受到「做什麼也無濟於事」的感受；並且，要創造容易達成任務的各種機會，好讓他們能夠有領略到「成就感」的歷程。』

換個說法，要改變善二代的『習得無助感』，要先創造善二代有『成就感』的環境。佛堂在這一部分還有很大的學習空間，如何找出善二代們能參與、認同的成就感，將是佛堂運作要學習的課題。